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2020吉林市特岗教师教育心理学知识点:强化、惩罚、消退

2020-07-31 14:13:29| 来源: 中公教育

(1)强化----行为频率↑

强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。

正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。Eg:学生举手回答问题--老师表扬----学生积极举手

负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。Eg:学生早到--不罚站----以后早到

(2)消退----行为频率↓

有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。Eg.小明看到东西就想买,妈妈对小明的这种行为不予理睬不予理会,之后小明就不吵着买东西。

(3)惩罚----行为频率↓

当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。惩罚的运用必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来,方能取得预期的效果。Eg.违纪就处分;不做作业就取消看电视

辨析:惩罚VS负强化

日常的语言敏感难免让初次备考的同学认为“负”和“惩罚”这样的字词都同样含有贬义,进而认为二者是一个意思。然而我们必须明确惩罚与负强化有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

总结:

三、例题展示

1。“过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避”属于( )。

A。惩罚 B。强化C。回避条件作用 D。逃避条件作用

2.普雷马克原理属于( )。

秒速飞艇技巧A。正强化 B。负强化C。消退 D。惩罚

1。【答案】C。解析:这道题目中真正的“厌恶刺激”是“被车撞”,而汽车喇叭声只是“被车撞”的预警信号,因此真正的“厌恶刺激”尚未出现,属于回避条件作用。

2。【答案】A。解析:普雷马克原理又称“祖母法则”,是指用重要活动作为低频活动的强化物。给予“重要活动”属于正强化。

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